O tema do 9.º CIPCA está relacionado com crianças e adolescentes, mas também com todos os actores e contextos associados, nomeadamente a família, a escola, o grupo de pares e a comunidade. Segue-se uma perspectiva ecológica e desenvolvimentista, tendo em conta as especificidades e as diversidades destes grupos etários e uma abordagem multidisciplinar. As comunicações foram apresentadas sob a forma de conferências, mesas temáticas, mesas redondas/debate, workshops e comunicações.
Sumário
Conferências
| Aspectos distintivos da terapia cognitivo-comportamental com grupos |
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Carmem Beatriz Neufeld |
6 |
| Por detrás do lamento de um adulto há (quase sempre) o choro de uma criança: a importância da regulação da satisfação das necessidades psicológicas para o bem-estar e para a saúde mental |
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António Branco Vasco |
7 |
| Razão x emoção no cérebro infantil |
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Renato Maiato Caminha |
8 |
Simpósio: Aventura Social na promoção da saúde mental
| ES'COOL - Promoção da saúde mental em contexto escolar = ES’COOL – Mental Health Promotion in School Context |
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Gina Tomé, Margarida Gaspar de Matos, Inês Camacho |
9-10 |
| "Dream Teens": a saúde mental pela "voz" dos jovens = “Dream Teens”: Mental Health by the Youth “Voice” |
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Cátia Branquinho, Margarida Gaspar de Matos |
11-13 |
| HBSC/JUnP - Comportamentos de saúde dos jovens universitários portugueses = HBSC/JUNP - Health Behaviors of Portuguese University Students |
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Marta Reis, Margarida Gaspar de Matos |
14-15 |
| Irmãos e irmãs - Mais é melhor? Efeitos na escola, violência e saúde = Brothers and Sisters - More is Better? Effects on School, Violence and Health |
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Inês Camacho, Margarida Gaspar de Matos Matos, Gina Tomé, Marta Reis, Antonia Jiménez-Iglesias, Mari Carmen Moreno, Diana Galvão |
16-17 |
| VIDA sem SIDA = LIFE without AIDS |
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Marta Reis, Tânia Gaspar, Lúcia Ramiro, Margarida Gaspar de Matos |
18-19 |
Simpósio: Improve the Youth
| Projecto Improve the Youth – Portugal e Polónia, Erasmus+ = Project Improve the Youth - Portugal e Poland, Erasmus+ |
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Margarida Gaspar de Matos, Teresa Santos, Tânia Gaspar |
20-21 |
| Improve the Youth Project |
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Agnieszka Michalska, Anna Dzielska, Dorota Kleszczewska |
22 |
| RESCUR em ação: resultados preliminares do estudo de impacto do projeto RESCUR em contexto nacional = RESCUR IN ACTION: Preliminary Results of the Impact Study of the Rescur Project in a National Context |
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Celeste Simões, Anabela Santos, Paula Lebre, Cátia Branquinho, Tânia Gaspar, Margarida Gaspar de Matos |
23-24 |
Simpósio: Bullying e violência: realidades a (re)conhecer
| Bullying e ciberbullying: estudo exploratório = Bullying and Cyberbullying: Exploratory Study |
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S. Campos, C. Martins, T. Balula, E. Santos, T. Neves, R. Martins, M. Ferreira, C. Alves, C. Albuquerque |
25-26 |
| Bullying e agressividade em crianças nas escolas = Bullying and Aggression in Children in Schools |
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Joana Costa, Isabel Bica, Ana Andrade, Lídia Cabral, Carlos Albuquerque, José Costa, Inês Esteves |
27-28 |
| Violência no namoro em estudantes adolescentes = Dating Violence in Teenage Students |
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Conceição Martins, Teresa Moreira, Sofia Campos, Rosa Martins, Carlos Albuquerque, Manuela Ferreira |
29-30 |
| Bullying em contexto escolar: determinantes pessoais e familiares = Bullying in School Context: Personal and Family Determinants |
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Carlos Albuquerque, Daniela Santos, Rosa Martins, Conceição Martins, Madalena Cunha, Isabel Bica, Sofia Campos |
31-32 |
| Perceção dos professores sobre a inclusão de alunos com paralisia cerebral no ensino regular = Teachers' Perception on the Inclusion of Students with Cerebral Palsy in Regular Education |
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Rosa Martins, Carlos Albuquerque, Conceição Martins, Sofia Campos |
33-34 |
Comunicações - Promoção da saúde mental
| Saúde mental em crianças e adolescentes: avaliação e intervenção = Mental Health in Children and Adolescents: Evaluation and Intervention |
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Teresa Santos Moreira Dias |
35 |
| EMDR e os tiques. O EMDR como psicoterapia para os tiques e alguns estudos de caso = EMDR and Tics in Children. EMDR Therapy Procedures and Case Studies |
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João Veloso, Luís Gomes |
36 |
| Sustentabilidade e saúde mental: Aventura Social intercultural – e6g = Sustainability and Mental Health: Aventura Social Intercultural – e6g |
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Melissa Ramos, Lídia Santos, Ana Cerqueira, Tânia Gaspar |
37-38 |
| Ativos de desenvolvimento e desenvolvimento positivo da juventude em uma amostra de jovens espanhóis = Developmental Assets and Positive Youth Development in A Sample of Spanish Young People |
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Diego Gomez-Baya |
39-40 |
| Projeto de investigação-ação "Tu és único": intervenção em saúde mental na prevenção de comportamentos de risco na adolescência = Investigation-Action Project “Tu és único”: Mental Health Intervention in Prevention of Risk Behaviors in Adolescence |
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Maria João Barros, Maria Gouveia Pereira, Victor Cláudio, Susana Lourenço, Catarina Carmo, Cátia Damião, Sara Rosário |
41-42 |
Comunicações - Psicologia pediátrica
| A psicologia pediátrica no serviço de urgência - Uma experiência pioneira em Portugal = Pediatric Psychology in Emergency Service - A Pioneer Experience in Portugal |
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Pedro Dias Ferreira |
43-44 |
| Implicações psicológicas das doenças oncológicas associadas ao uso e consumo de drogas tratadas no Instituto Angolano de Controlo do Câncer = Psychological Implications of Ontological Diseases Associated with Drug Use and Consumption Treated [...] |
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Amílcar Inácio Evaristo |
45-46 |
| Repercussões psicológicas e seu impacto na qualidade de vida das crianças e adolescentes com anemia falciforme = Psychological Repercussions and its Impact on the Quality of Life of Children and Adolescents with Sickle-Cell Anemia |
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Marília Araújo Ferrão, Viviane Jesus, Nelcilene Ferreira Jesus, Carolina Larrosa, Saionara Costa Sacramento, Cintia Rafaeli Gonzalez, Elenilda Farias, Ohana Cunha Nascimento, Luciana Melo |
47-48 |
| A segurança dos cuidados da criança hospitalizada: perceção dos enfermeiros = Care Safety of Hospitalized Children: Perceptions of Nurses |
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Ernestina Maria Batoca Silva, Catarina Raquel Ferreira Garcia, Daniel Marques da Silva |
49-50 |
| POC e UHR: pontes de convergência = POC and Mental States of Risk: Convergence Bridges |
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Ilda Moreira, Rita Ganhoto, Sofia Ferreira |
51-52 |
Comunicações - Psicologia forense
| Factores psicossociais associados à delinquência juvenil: caso, Centro de Julgado de Menor de Luanda (Angola) = Psychosocial Factors Associated with Juvenile Delinquency: Case, Center of Judged of Smaller, to Luanda - Angola |
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Aires Bartolomeu Dias Niuka |
53-54 |
| Programa psico-educativo desde o vínculo universidade-comunidade para prevenir comportamentos desviantes em adolescentes = Psycho-Educational Program from the University-Community link to Prevent Deviant Behaviors in Adolescents |
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Aires Bartolomeu Dias Niuka |
55-56 |
| Vinculação e comportamentos autolesivos em adolescentes = Attachment and Self-Harm Behaviors in Adolescents |
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Maria de Jesus Candeias, Maria Gouveia-Pereira |
57-58 |
| A violência doméstica como variável de co-morbidade no desenvolvimento infantil - Perspetiva a partir de um estudo retrospetivo com mudanças significativas = A Future Perspective about Domestic Violence as a Co-Morbidity Variable in Children [...] |
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Maria Veiga-Branco, Maria Ribeiro, Celeste Antão |
59-60 |
| Suicídio na infância e adolescência: fatores de risco e prevenção = Suicide in Children and Adolescence: Risk and Prevention Factors |
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Bárbara Sousa, Marlene Fonseca, Sandra Loureiro, Leandra Cordeiro, Esperança Ribeiro |
61-62 |
Comunicações - Sustentabilidade e saúde mental em contexto escolar
| "Conversando entre meninas": um grupo sobre relações positivas com alunas de uma escola pública do Brasil = “Girls Talking to Girls”: A Group about Positive Relations with Children of a Public School in Brazil |
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Jaqueline Portella Giordani |
63-64 |
| Educadores de infância e a promoção da literacia = Childhood Educators and the Promotion of Literacy |
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Maria Bernadete Silva de Holanda Gomes, Maria da Luz Vale-Dias |
65 |
| Perceção dos agentes educativos sobre a violência no namoro = Perception of Educational Agents on the Dating Violence |
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Rita Alexandra Malveiro Pereira, Sónia Caridade, Cristina Soeiro |
66-67 |
| Vinculação na relação professor aluno como fator de sucesso académico = Attachment to Teachers as a Factor of School Achievement |
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Teresa Sousa Machado, José Tomás da Silva, Sofia Vieira |
68-69 |
| Paradigma motivacional na perceção dos estudantes em relação às prioridades e competências na sustentabilidade = The motivational paradigm in students’ perceptions of priorities and skills in sustainability |
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Isabel Duarte de Almeida |
70-71 |
Comunicações - Comportamentos de risco na infância e adolescência
| Perceção dos adolescentes sobre a influência das redes sociais virtuais no conceito de relação = Adolescents Perception on the Influence of Virtual Social Networks on the Concept of Relationship |
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Diana Rua Bandeira |
72-73 |
| Relação dos quadros temporais do passado, presente e futuro com as dimensões de adaptabilidade de carreira de jovens = Relationships of the Past, Present and Future Temporal Frames with the Dimensions of Career Adaptability of Young People |
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José Tomás da Silva, Sónia Carvalho Meireles, Teresa Sousa Machado |
74-75 |
| Sono nas crianças pré-escolares – Estudo comparativo das crianças de pais e educadoras sobre necessidades de sono, problemas de sono e práticas promotoras do sono = Sleep in Pre-School Children – Perceptioms of Parents and Pre-School Educators [...] |
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Eduarda Coimbra, Margarida C. Santos, Dalida Lino |
76-77 |
| Comportamentos de risco em adolescentes: estudo exploratório centrado nas diferenças entre rapazes e raparigas = Risk Behaviours in Adolescents: An Exploratory Study Focusing on the Differences between Boys and Girls |
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Anabela Figueiredo, Mariana Vila Maior, Sandra Sousa, Esperança Ribeiro, Leandra Cordeiro |
78-79 |
| Escolhas alimentares e atividade física dos adolescentes: sexo, atitudes alimentares e perceção de autoeficácia geral = Food Choices and Physical Activity of Adolescents: Sex, Eating Attitudes and Perception of General Self-Efficacy |
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Susana Cardoso, Carla Nunes, Osvaldo Santos, Isabel Loureiro |
80-81 |
| Saúde mental e trauma na infância: a perceção dos agentes educativos = Mental Health and Trauma in Children: The Perception of Educational Agents |
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Andresa Silva, Jéssica Lobo, Márcia Antunes, Sara Rocha, Leandra Cordeiro, Esperança Ribeiro |
82-83 |
Comunicações - Sustentabilidade e saúde mental em contexto familiar
| Possibilidades e mitos na primeira adoção homoafetiva no Brasil = Possibilities and Myths in the First Homoaffective Adoption in Brazil |
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Wagner Montalvão Maciel, Paulo Celso Pereira |
84-85 |
| Alienação parental: um desafio para o poder judiciário e para a psicologia jurídica = Parental Alienation: A Challenge for the Judiciary and Legal Psychology |
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Ana Carolina Ferreira Maia, Roberta d'Avanzo Sant'Ana, Paulo Celso Pereira |
86-87 |
| Construindo pontes – Um projeto em pais de crianças com necessidades especiais (CNE) em Portugal = Building Bridges – A Project in Parents of Children with Special Needs (CSN) in Portugal |
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Maria Veiga-Branco, Maria Ribeiro, Celeste Antão |
88-89 |
| Ansiedade na adolescência e famílias: um tratamento cognitivo-comportamental em grupo = Anxiety in Adolescence and Families - A Cognitive-Behavioral Therapy in Group |
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Inês Parada, Raquel Nunes, Pedro Dias Ferreira |
90-91 |
| A literacia emergente no contexto familiar: o estudo de crenças e práticas de literacia junto de pais de crianças em idade pré-escolar = Emerging Literacy in the Family Context: The Study of Literacy Beliefs and Practices Among Parents of Pre-School [...] |
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Maria Bernadete Silva de Holanda Gomes, Maria da Luz Vale-Dias |
92-93 |
| Intervenção ecológica-construtiva no divórcio conflituoso = Ecological-Constructive Intervention in Divorce Conflict |
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Eva Delgado-Martins |
94-95 |
Comunicações - Crianças e adolescentes com necessidades específicas
| A criança e as habilidades motoras fundamentais no Baixo Alentejo, Portugal = Children’s Fundamental Motor Skills in the Baixo Alentejo Region, Portugal |
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Vânia Loureiro |
96-97 |
| Atitudes de estudantes de educação social e inclusão de crianças e adolescentes com deficiência intelectual = Attitudes of Social Education Students and Inclusion of Children and Adolescents with Intellectual Disability |
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Ruth Sampaio, Vítor Franco, Ana Bertão |
98-99 |
| Desafios colocados no suporte a jovens com deficiência na fase de transição da adolescência para a vida adulta: o caso do Projeto Sintra incluiu = Challenges Placed on Support for Young People with Disabilities in the Transition from Adolescence [...] |
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Lúcia Canha, Diana Sampaio, Ana Rita Dezoito, Ana Sofia Mota |
100-102 |
| Projeto GAPRIC – Um gabinete de apoio a programas incluídos na comunidade em Odemira = GAPRIC Project – A Support Office for Programs Included in the Community in Odemira |
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Ana Colaço |
103-104 |
| "Acredita... Eu também sou capaz!" - Competências pessoais e sociais com crianças e jovens com NEE (surdocegueira) = "Believe me ... I'm capable, too!” - Personal and Social Skills with Children and Young People with Educational Special Needs [...] |
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Madalena Antunes, Paula Liques |
105-106 |
Comunicações - Avaliação e intervenção psicológica na promoção de saúde mental I
| Organizadores psíquicos preditores da sustentabilidade mental no Rorschach de adolescentes = Psychic Organizers to Predict the Mental Sustainability at the Rorschach of Adolescents |
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Isabel González Duarte |
107-108 |
| Projet'Ar-te - Desenvolvimento de competências para a vida: estudo de eficácia e follow-up de um programa de desenvolvimento de autonomia para jovens em acolhimento residencial = Projet'ar-Te - Development of Life Skills: Effectiveness and Follow-Up [...] |
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Laura Santos, Maria do Rosário Pinheiro, Cristina Velho, Carla Palaio |
109-110 |
| Bem me quer(o), mal me quer(o): ajustamento psicológico de adolescentes institucionalizados e não institucionalizados = I Love Me, I Love Me Not: Psychological Adjustment in Institutionalized and Noninstitutionalized Adolescents |
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Sara Santos, Maria do Céu Salvador |
111-112 |
| O touro Ferdinando: um lição de vida = Ferdinand the Bull: A Life Lesson |
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Daniel Marques da Silva, Ernestina Maria Batoca Silva |
113-115 |
| "Os filhos do divórcio" – Programa de intervenção psicológica junto de filhos de pais separados / divorciados = "The Children of Divorce" - Psychological Intervention Program with Children of Separated / Divorced Parents |
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Tânia Prata |
116-117 |
Comunicações - Avaliação e intervenção psicológica na promoção de saúde mental II
| O brincar como sustentáculo da saúde mental da criança = Playing as Sustainability for Children’s Mental Health |
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Vera Barros de Oliveira, Rosely Perrone |
118 |
| Aconselhamento de carreira como uma intervenção de saúde mental com adolescentes com perturbações alimentares = Career Counselling as a Mental Health Intervention with Adolescents with Eating Disorders |
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Liliana Faria |
119 |
| Promoção de saúde e estilo de vida saudável: "Solid Facts" e abordagem nacional = Health and Healthy Lifestyle Promotion in Children and Adolescents: “Solid Facts” and National Approach |
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Miguel Arriaga, Jessica Filipe, Joana C. Larangeira, Francisco Mata, Andreia J. Silva |
120-121 |
| O uso do brinquedo terapêutico em oficina com crianças na casa de acolhimento do complexo prisional = The Use of the Therapeutic Toy in Office with Children in the House for Reception of the Prison Complex |
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Maríli Araújo Ferrão, Climene Laura de Camargo, Denise Santana Silva dos Santos, Saionara Costa do Sacramento |
122-123 |
| Residência multiprofissional em saúde da criança e do adolescente = Multiprofessional Residence in Child and Adolescent Health |
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Luiza Tatiana Forte, Patrícia Forte Rauli |
124-125 |
Workshops
| Os jovens têm uma “voz”: como desenvolver um programa de investigação-ação na comunidade = Youth have a “Voice”: How to Develop an Action-Research Program in the Community |
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Cátia Branquinho, Teresa Grothausen, Margarida Gaspar de Matos |
126-127 |
| Trauma e infância - A psicoterapia EMDR na resolução das manifestações psicopatológicas, corporais e comportamentais das crianças: impacto na vivência pessoal, escolar e familiar = Trauma and Childhood – The Use of EMDR Psychotherapy [...] |
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Assunção Neto, Luís Gomes, João Veloso |
128-129 |
| Enganadora-Mente = Misleading-Mind |
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Margarida Matos Beja, Conceição Laíns, Elsa Oliveira, Liliana Torres |
130-131 |
| Brincando com máscaras = Playing with Masks |
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Ana Sotto-Mayor, Dora Lourenço, Eneia Araújo Bexiga |
132-133 |
| O Rorschach na adolescência: sistematização dos elementos de análise = The Rorschach at Adolescence: Systematization of the Analysis Elements |
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Isabel González Duarte |
134-135 |
| Terapia de regulação na infância: modelo clínico e preventivo = Regulation Therapy in Childhood: Clinical and Preventive Model |
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Marina G. Caminha |
136-137 |
| Promoção da saúde sexual - Emoções e intimidade na sexualidade = Sexual Health Promotion - Emotions and Intimacy in Sexuality |
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Marta Reis, Margarida Gaspar de Matos |
138-139 |
| Calçando os sapatos dos outros... e se fosse comigo? |
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António Rebelo, Maria Helena Alves |
140 |
| Saúde mental e bem-estar: estratégias de promoção = Mental Health and Well-Being: Promotion Strategies |
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Gina Tomé, Margarida Gaspar de Matos, Inês Camacho |
141-142 |
| Golias, o pequeno gigante: vulnerabilidade e autoestima = Golias, the Little Giant: Vulnerability and Self-Esteem |
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Cátia Silveira Pinto, Margarida Pereira Campos Monarca |
143-144 |
Posters
| Fatores de risco das perturbações do comportamento alimentar, em adolescentes dos 12 aos 18 anos, no concelho de Manteigas = Risk Factors for Eating Disorders in Adolescents Aged 12 to 18 Years Old in Manteigas, Portugal |
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Joana Rita Batista Ferreira Sebastião |
145-146 |
| Objetivos de realização: explorando perspetivas de estudantes e pais = Achievement Goals: Exploring Students and Parents’ Perspectives |
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Filipa Rebelo, Maria Emília Costa |
147-148 |
| O impacto do trauma infantil no stress pós-traumático em indivíduos adultos = The Impact of Traumatic Experiences in Childhood on Post-Traumatic Stress in Adulthood |
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Joana F. Marquesa, Teresa F. Reisa, Verónica C. Riachoa, Telma C. Almeida, Catarina Ramosa |
149-150 |
| Vitimação e resiliência na infância e adolescência = Victimation and Resilience in Childhood and Adolescence |
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Maria Fernandes, Margarete Sousa, Telma C. Almeida, Catarina Ramos |
151-152 |
| POC e psicoeducação = POC and Psycho-Education |
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Ilda Moreira, Rita Ganhoto, Sofia Ferreira |
153 |
| Estratégias de coping e crenças sobre a dor em adolescentes com dor crónica = Coping Strategies and Beliefs about Pain in Adolescent with Chronic Pain |
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Sofia Veludo Pereira, Luísa Barros |
154-155 |
| Arte aventura! (Aventura Social Intercultural – e6g) = Adventure Art! (Intercultural Social Adventure - e6g) |
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Melissa Ramos, Lídia Santos, Ana Cerqueira, Teresa Santos, Tânia Gaspar |
156-157 |
| Traços borderline na adolescência: estudo prospetivo do desenvolvimento da perturbação da personalidade borderline = Borderline Feature in Adolescents: Prospective Study about the Development of Borderline Personality Disorder |
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Diogo Carreiras, Marina Cunha, Paul Castilho |
158 |
| Mentalidade afiliativa no acolhimento residencial de jovens: desenho de um ensaio clínico de um programa de treino da mente compassiva com cuidadores = Affiliative Mentality in Youth Residential Care: Clinical Trial Design of a Compassionate Mind [...] |
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Laura Santos, Daniel Rijo, Maria do Rosário Pinheiro |
159-160 |
| Somos contadores de histórias - Brincadeira lúdica e criativa de recolher e (re)escrever histórias para a criança = We are Accountants of Histories – Ludic and Creative Game to Collect Writing Histories for the Child |
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João Almeida |
161 |
| O trauma da hiperactividade, ou a hiperactividade do trauma? - História de um estudo de caso = The Trauma of Hyperactivity, or the Hyperactivity of Trauma? - History of a Case Study |
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João Almeida |
162 |
| Adaptação da Escala S-SRQ e SRSI à população de psicoterapeutas luso-brasileira = Adaptation of the S-SRQ and SRSI Scale to the Population of Luso-Brazilian Psychotherapists |
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João Almeida |
163-164 |
| Estudo da diversidade funcional no município de Cuenca (Espanha). Chaves para a sustentabilidade da saúde mental em crianças e famílias = Study of Functional Diversity in the City of Cuenca (Spain). Keys to the Sustainability of Mental Health [...] |
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Myriam Gutiérrez Zornoza |
165-166 |
| O estresse infantil e o afeto na relação intrafamiliar = Child Stress and Affect in the Intra-Family Relationship |
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Francisca Morais da Silveira, Sofia Campos, Thiago Martins de Melo, Michele Fontes, Cândida Alves |
167-169 |
| Avaliação neuropsicológica de um adolescente com altas habilidades / superdotado: estudo de caso = Neuropsychological Evaluation of a Teacher with High Skills / Superdoted: Case Study |
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Eliane Ribeiro Magalhães de S. Fortes de Melo, Michelle de Sousa Fontes Martins, Sofia Campos, Rosa Martins, Conceição Martins, Manuela Ferreira, Grazielle Caldas, Francisca Silveira, Cândida Helena Lopes Alves |
170-171 |
| Contribuições da terapia cognitivo-comportamental acerca da depressão na adolescência = Contributions of Cognitive-Behavioral Therapy about Depression in Adolescence |
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Michelle de Sousa Fontes Martins, Sofia Margarida Campos, Andressa Lima Monteiro, Francisca Morais da Silveira, Cândida Helena Lopes Alves |
172-173 |
| Compreensão da prática da automutilação como consequência dos pensamentos automáticos ou distorcidos = Understanding the Practice of Self-Shake as a Result of Automatic or Distorted Thoughts |
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Michelle de Sousa Fontes Martins, Sofia Margarida Campos, Ana Carolina Cruillas Cardoso Moreira, Flor de Maria Araújo Mendonça, Cândida Helena Lopes Alves |
174-175 |
| Jogos eletrônicos e moralidade no mundo contemporâneo = Electronic Games and Morality in the Contemporary World |
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Vítor de Morais Alves Evangelista, Rita Melissa Lepre |
176-177 |
| Como se expressam moralmente os usuários nas redes sociais? = How do Users Express Themselves Morally in Social Media? |
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Aline Kadooka, Rita Melissa Lepre |
178-179 |
| A importância da observação e da avaliação na promoção de práticas inclusivas: 1.º ciclo do ensino básico: estudo exploratório = The Importance of Observation and Evaluation in the Promotion of Inclusive Practices: 1st Cycle of Basic Education [...] |
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Esperança Ribeiro, Sofia Campos, Sara Felizardo |
180-181 |
| Identificação de dificuldades de aprendizagem: análise crítica de aplicação de uma escala na ótica do utilizador = Identification of Learning Difficulties: Critical Analysis of Application of a Scale in the User's Perspective |
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Sofia Campos, Sara Felizardo, Esperança Ribeiro |
182-183 |
| Progresso - Associação para o Apoio e Acompanhamento de Jovens em Portugal = Progresso - Association for the Support and Monitoring of Young People in Portugal |
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Joana Lobo, Isabel Duarte |
184-185 |
| A ludoterapia como forma de intervenção com crianças = Play-Therapy as A Children’s Intervention |
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Fábio Botelho Guedes, Ana Cerqueira, Mariline Fernandes, Anaísa Santo, Jennifer Domingues |
186-187 |
| Estilos parentais, suporte social e qualidade de vida = Parental Styles Impact |
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Ana Cerqueira, Fábio Botelho Guedes, Tânia Gaspar, Tùlia Cabrita |
188-189 |
| A prática profissional do psicólogo no contexto do serviço de convivência e fortalecimento de vínculos no Brasil: ser, desafiar e sentir direitos humanos = The Professional Practice of Psychologists in the Context of Coexistence Service [...] |
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Bianca da Luz Pironelli Oliveira |
190-191 |
| Brincar como estratégia de preservação da saúde mental da criança hospitalizada = Play as a Preservation Strategy for the Hospitalized Child's Mental Health |
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Rosely Aparecida Prandi Perrone |
192-193 |
| Caracterização da consulta de psicologia da USF dos Loios - ACES Lisboa Central - Referenciação e seguimento de crianças e adolescentes no biénio 2016/2017 = Characterization of the Psychology Consultation of the Family Health Unit S. João [...] |
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Sílvia Alves Aleixo, Elsa Mourato Antunes |
194-195 |
| Gostar de mim - Hábitos alimentares e imagem corporal nos adolescentes = Like Myself - Food Habits and Body Image in Adolescents |
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Aurélia Bernardes, Lídia Correia |
196-197 |
| Perfil psicológico e comportamental dos alcoólicos com intervenção na UTRA = Psychological and Behavioral Profile of Alcoholics with Intervention in UTRA |
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Sónia Ferreira, Lídia Moutinho |
198-199 |
| Partner Phubbing (Pphubbing): validação portuguesa = Partner Phubbing (Pphubbing): Portuguese Validation |
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Joana Água, Catarina Coelho, Matheus G. Lourenço, Ivone Patrão, Isabel Leal |
200-201 |
| A Internet como fonte de informação para pais com filhos com paralisia cerebral = The Internet as a Source of Information for the Parents of Children with Cerebral Palsy |
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Sofia Burnay Tojal, Miguel Barbosa |
202-203 |
| Estágios académicos em cuidados de saúde primários: uma partilha de experiências sobre intervenção privilegiada na saúde escolar e consulta psicológica a crianças e adolescentes = Academic Internships in Primary Health Care: A Sharing of Experiences [...] |
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Elsa Mourato Antunes, Sandra Mateus |
204-205 |
| A prática da intersetorialidade como promoção e prevenção de saúde nas escolas: um relato de experiência em São Luís do Maranhão – Brasil = The Practice of Intersectoriality as Health Promotion and Prevention in Schools: An Experience Report [...] |
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Ana Catarina Muniz Pereira |
206-207 |
| Aprendizagem socioemocional - Crianças e adolescentes = Socioemotional Learning - Children and Adolescents |
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Cláudia Claudino, Maria de Betânia Norgren, Maria Zenóbia Duch |
208-209 |
| Alargando a compreensão acerca dos comportamentos auto lesivos não suicidários na adolescência: será este fenómeno mais prevalente em adolescentes em acolhimento residencial? = Broadening Understanding about Non-Suicidal Self-Injury Behaviors [...] |
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Margarida C. Peres, Luiza Nobre-Lima |
210-211 |
| Brincar com as emoções = Playing with Emotions |
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Josefina Pinto, Lina Dias |
212-213 |
| Uma proposta teórica para explorar a associação entre o trauma, dissociação e comportamentos auto lesivos não suicidários em adolescentes em acolhimento residencial = A Theoretical Proposal to Explore the Links Between Trauma, Dissociation [...] |
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Inês P. Sousa, Luiza Nobre-Lima |
214-215 |
| "Des(COBRE) o teu corpo" - Projeto de prevenção da violência e do abuso sexual = "Des(COBRE) o teu corpo" – Prevention of Violence and Sexual Abuse |
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Lina Dias, Cristina Alves Palma, Elisabete Gomes da Silva, Maria dos Anjos Isidro, Susana Galrito |
216-217 |
| Projecto investigação-acção "tu és único": identificação de comportamentos de risco na adolescência |
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Maria João Barros, Maria Gouveia Pereira, Victor Cláudio, Susana Lourenço, Catarina Carmo, Cátia Damião, Sara Rosário |
218-219 |
| Estudo sobre os fatores de medo e os fatores de proteção na infância em uma visão Junguiana. Criação de instrumento para avaliar medo e proteção na infância = Study on the Factors of Fear and Childhood Protection in A Jungian View [...] |
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Carla Ribeiro do Lago Storch |
220-221 |
| A consciência dos adolescentes a respeito da sexualidade: uma visão Junguiana = The Awareness of Adolescents about Sexuality: An View Junguiana |
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Carla Ribeiro do Lago Storch |
223 |
| Efeito de um programa de intervenção psicológica vocacional: dois momentos no tempo = Effect of a Vocational Psychological Intervention Program: Follow-Up Study |
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Renata S. Rocha, Sílvia Amado Cordeiro, Lúcia Neves, Cátia Marques, Ana Daniela Silva, Carla Costa, Maria do Céu Taveira |
224-225 |
| Desenvolvimento positivo da juventude e desempenho académico em uma amostra de jovens espanhóis = Positive Youth Development and Academic Performance in a Sample of Spanish Young People |
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Diego Gomez-Baya |
226-227 |
| Desenvolvimento positivo da juventude e estilos de vida saudáveis em Espanha = Positive Youth Development and Healthy Life-Styles in Spain |
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Diego Gomez-Baya |
228-229 |
| "Eu não quero falar, só quero brincar" = “I don’t want to talk, I just want to play” |
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Rita Amaro |
230-231 |
| "Entre o medo e o desejo de crescer" - Caso clínico de perturbação dos sintomas somáticos na adolescência = “Between the Fear and the Desire to Grow Up” - A Case Report of Somatic Symptom Disorder in an Adolescent Patient |
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Margarida Bernardo, Carolina Costa |
232-233 |
| Estudo da relação entre resiliência e saúde mental em agentes de fiscalização = Study of the Relationship between Resilience and Mental Health in Supervision Agents |
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Paulo César, Túlia Cabrita |
234-235 |
| If digital |
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Lorena Temponi Boechat Reis, Márcio Luiz Bess |
236-237 |
| Ifashion no universo drag e suas influências no comportamento = Ifashion in the Drag Universe and its Influence in Behavior |
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Márcio Luiz Bessa, Lorena Temponi Boechat Reis, Danielle Gonçalves Pereira Marques, Gisele Maria Schwartz |
238-239 |
| Literacia familiar para o bem-estar e desenvolvimento familiar - Factores protectores e de risco = Family Literacy for Well-Being and Family Development - Protective and Risk Factors |
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Graciete Franco-Borges, Maria da Luz Vale-Dias, Piedade Vaz-Rebelo |
240-241 |
| A relação entre estilos educativos parentais, inteligência emocional e bem-estar subjetivo em adolescentes e adultos emergentes = The Relationship between Parental Educational Styles, Emotional Intelligence and Subjective Well-Being in Adolescents [...] |
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Maria da Luz Vale-Dias, Daniela Silva Lopes |
242-243 |
| Consumo de substâncias e relação com o bem-estar subjetivo e desempenho académico: um estudo entre a adolescência e a idade adulta = Consumption of Substances and Relationship with Subjective Well-Being and Academic Performance: A Study Between [...] |
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Maria da Luz Vale-Dias, João Sequeira |
244-245 |
| Consequências ocasionadas nas crianças e adolescentes pelo bullying na escola = Consequences of Children and Adolescents by Bullying at School |
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Julianne Veloso Fontenelle, Francisca Morais da Silveira, Sofia Campos, Cândida Lopez, Thiago Martins de Melo |
246-247 |
| Perfil dos crimes sexuais contra crianças e adolescentes na comarca de São Luís do Maranhão = Profile of Sexual Crimes against Children and Adolescents in the São Luis de Maranhão Region |
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Acácia Arruda Coelho, Francisca Morais da Silveira, Edla Maria Batista Ferreira, Sofia Campos, Cândida Lopez |
248-249 |
| Satisfação dos familiares com os serviços prestados por um centro de atenção psicossocial infantojuvenil = Family Satisfaction with Services Provided by the Social and Psychological Care Center to Children and Youth (CAPSI) |
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Larissa Assunção Santos |
250-251 |
| Tipos de felicidade ao longo do ciclo de vida = Happiness Kinds along the Life Cycle |
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Lucileide Vieira Santos, Américo Baptista, Enrique G. Fernández-Abascal |
252-253 |
| Realidade virtual com fins terapêuticos = Virtual Reality with Therapeutic Purposes |
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Lucileide Vieira Santos, Jorge Gaspar Oliveira |
254 |
| Estilos educativos parentais, confiança interpessoal e vinculação aos pais, pares e par amoroso: sua relação numa amostra de adolescentes = Parental Educational Styles, Interpersonal Trust and Attachment to Parents, Peers and Loving Couple [...] |
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Leandra Silva Mendes, Maria da Luz Vale-Dias |
255-256 |
